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Formação histórica da educação profissional no Brasil: do surgimento da educação formal à criação dos Institutos Federais
Formação histórica da educação profissional no Brasil: do surgimento da educação formal à criação dos Institutos Federais
Historical formation of professional education in Brazil: from the emergence of formal education to the creation of Federal Institutes
Rodrigo Alves Chaves
Bacharel em Direito. Especialista em Educação para Relações Étnico-Racial; Especialista em Docência para Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Professor do IFPA, Campus Belém. Endereço: Travessa Timbó, n.º 1890 - Apto. 206, Bairro do Marco, Belém, Pará. E-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.
Aloma Tereza Pinho de Vasconcelos Chaves
Licenciada Plena em Letras; Bacharel em Direito. Especialista em Educação PROEJA; Especialista em Língua Portuguesa: Uma abordagem Textual. Mestre em Gestão em Recursos Naturais e Desenvolvimento Sustentável. Professora do IFPA, Campus Belém.
RESUMO
A Educação está em evidência no contexto atual da sociedade brasileira, principalmente no que tange os domínios socioeconômicos, culturais e políticos, por ser uma ferramenta indispensável ao progresso da nação e possível solução das desigualdades sociais, culturais e econômicas do país. A formação da população é de extrema importância, atuando como forma de proteção em um ambiente competitivo e inóspito ao trabalho. O presente trabalho preocupa-se em historicizar, através da revisão bibliográfica, o desenvolvimento das políticas de formação do trabalhador e como se deram as relações educação-trabalho desde a criação do ensino profissional no Brasil, enfatizando a importância da criação de estratégias e políticas educacionais para o avanço do país, a exemplo dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). A metodologia utilizada é baseada no autor Antônio Joaquim Severino (2016), por meio da pesquisa bibliográfica e qualitativa, para verificar da melhor forma possível como se originou e evoluiu a educação profissional, científica e tecnológica no Brasil.
Palavras–chave: Educação Profissional. Ensino. Institutos Federais.
ABSTRACT
Education is in evidence in the current context of Brazilian society, especially with regard to the socioeconomic, cultural and political domains, as it is an indispensable tool for the nation's progress and possible solution to the country's social, cultural and economic inequalities. The formation of the population is extremely important, acting as a form of protection in a competitive and inhospitable environment at work. The present work is concerned with historicizing, through bibliographic review, the development of worker training policies and how education-work relations took place since the creation of professional education in Brazil, emphasizing the importance of creating educational strategies and policies for the advancement of the country, like the Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFs). The methodology used is based on the author Antônio Joaquim Severino (2016), through bibliographic and qualitative research, to verify in the best possible way how professional, scientific and technological education originated and evolved in Brazil.
Keywords: Professional Education. Teaching. Federal Institutes.
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